Juba 1150 inimeseni on jõudnud selle ettevõtte bränding ja tema tegevusi jälgib 1 Storybooki kasutaja. Keskmiselt on ettevõtet hinnatud 5,0 punktiga ja kommenteeritud 1 kord.

Tegevusaruanne 2024

2024. aasta eesmärk oli panustada taastumise mõtteviisi levikusse ning toetada vaimse tervise raskustest taastumist. Toetus on kättesaadav riiklike teenuste kaudu tänu

Sotsiaalkindlustusametile (sotsiaalne rehabilitatsioon ja erihoolekanne), Töötukassale (tööalane rehabilitatsioon, individuaalne psühholoogiline nõustamine ning kogemusnõustamine) ning isikukesksele erihoolekande teenusmudelile (ISTE).

Põhi ressurss läks taastumise kooli mudeli arendusele. Koosloomes taastujatega on loodud aasta jooksul 16 uut vaimset tervist toetavat kursust mille piloteerimist alustatakse järgneva aasta sügisest, parraleelselt on arendatud veebis kättesaadavaid kursuseid.

Annetuste toel jätkab tegevust igakuselt „Taastumise kohvik“ ja „Psühhoosi haigestunud inimeste lähedastele tugigrupp“ veebis. Mõlemad grupid on osalejatele tasuta.

Tegutseme kahes piirkondlikus taastumise koolis Tallinna Taastumise Koolis ja Tartu

Taastumise Koolis.

Tallinna Taastumise Koolis toetasime u. 70 taastujat individuaalse nõustamise, grupitegevuse kaudu. Tartu Taastumise Koolis toetasime u. 50 taastujat individuaalse nõustamise ja grupitegevuse kaudu. Koos käis taastumise ja soorituspsühholoogiliste oskuste treeningu grupp. Lisaks õpiti ühiselt erinevaid elulisi oskusi nagu toidu valmistamine jms.

Aktiivsel on jätkunud Taastujate nõukoja tegevus üks kord kvartalis. Iga-aastasele

Taastujate nõukoja kliendirahulolu uuringule tuginedes saab väita, et Taastumise Kooli töötajad on mõistvad, usaldusväärsed ja hoolivad ning koostöö on võrdväärne. Lisaks tuuakuse välja praktilise abi ja toetuse olemasolu. Taastujad on öelnud, et nende igapäevane toimevõimekus on paranenud, on saadud juurde tahet, lootust ja uusi oskusi, et taastumise teekonnal edasi liikuda hoolimata vaimse tervise raskustest.

2024. aastal uuendas meeskond teadmisi „Conferents and Seminar- peer Suport and

Experiental Knowlwdge“ Lundis ja „Experientential Knowlwdge and Experiental Learning in Higher Education“ Zwollws, et rakendada paremini kogemusteadmist töös.